Мастер класс для воспитателей (обмен опытом)

Дидактическая развивающая игра «Чудо – коврик»

Цель мастер класса: поделиться опытом с коллегами по нестандартному использованию коврика от игры «Твистер» в развитии детей.

Задачи:

- познакомить педагогов с дидактической игрой, которая развивает мышление, внимательность;

- показать педагогам, как с помощью одной дидактической игры закрепить знания об окружающем мире, восприятие цвета, ФЭМП;

- создать условия для активного взаимодействия участников мастер класса между собой;

- повысить профессиональную компетентность участников мастер – класса.

Ход мастер класса

1. Вступительная часть

Здравствуйте, уважаемые коллеги.

• — это ведущая деятельность у детей в дошкольном возрасте. Иными словами, игра — это то, чем и в чём наши дети живут с рождения и, как минимум, до школы. А раз игра и жизнь у детей волшебным образом неразделимы, то мы, взрослые, должны это принять и сделать игру своей союзницей в деле обучения и развития своих детей.

Чего можно достичь, играя с ребенком или организуя игры для детей?

Можно развить мышление, память, внимание, воображение.

Можно сделать ребенка сильнее и выносливее.

Можно рассказать детям о наших традициях, и они станут частью их жизни.

Можно выучить иностранный язык.

Можно. И еще можно.

В общем, давайте детям играть!

Таким образом, в дидактической игре реализуется многие образовательные области, соответствующие федеральным государственным требованиям.

Именно для этого и создана дидактическая игра «Чудо коврик». В дидактических играх оттачиваются сообразительность и смекалка, укрепляются взаимовыручка и командный дух. А еще дидактические игры — это радость и веселое настроение на долгое время!

Данная игра состоит из коврика, ряда картинок и кубика. Малыши могут играть небольшими подгруппами. Изделие мобильно, снабжено большим количеством съемных деталей и абсолютно безопасно для детей.

Цель игры: развить у детей внимательность, мышление

Задачи игры:

- развивать мышление;

- цветовое восприятие;

- формировать представление об окружающем мире;

- умение играть в коллективе.

Игра может быть использована с детьми от 2-х лет. В такую игру будет интересно играть даже младшим школьникам.

Сейчас, пожалуйста, выйдите 6 человек, желающих принять участие в мастер–классе.

Каждый участник выбирает себе понравившуюся «дорожку». Ведущий берет кубик. На кубике находятся такие же элементы, как и на коврике. Например, рассмотрим коврик с кругами. На коврике нарисованы красный, синий, желтый, зеленый круги, следовательно, и на кубике присутствуют красный, зеленый, желтый и синий круги. Ведущий кидает кубик, Участники смотрят, какого цвета выпадет круг. Как только выпадает круг того цвета, что и у них на дорожке, они делают шаг вперед, выигрывает тот, кто дошел первым до конца дорожки.

Игру можно усложнить. На коврике крепятся звери, а на кубике место их жилья. Например, на коврике - медведь, на кубике – берлога. Как только ребенок замечает, что выпал дом, где живет его зверь, он делает шаг вперед. И так далее. Варианты игры могут быть разные от геометрических фигур, до соотношения зверей и места их жилища, или счет.

Так же игру можно сделать командную. Три команды по два ребенка. Например, у нас на коврике— два предмета, которые летают, два, которые плавают и три, которые едут по дороге. На кубике крепим дорогу, облако и водоем, остальные три пока пустые. Играется так же, как и в других вариантах. Надо свой предмет соотнести с местом, где он двигается, и делать шаг вперед, когда увидел его на кубике. Например, если предмет машина, ждем, когда на кубике выпадет картинка – дорога.

Эта игра хорошо подойдет для закрепления любой темы. Например, кто, что ест. Располагаем на коврик зверей, а на кубик еду.

Вариантов для игры может быть большое разнообразие, все зависит от фантазии педагога. Предлагаю вам сейчас пофантазировать, и придумать свои варианты игры.

Рефлексия.

Уважаемые коллеги, вот мы и познакомили вас с нашим мастер классом. Может у вас есть, какие ни будь вопросы, замечания?